Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media digital interaktif berbasis (Artificial Intelligence/AI) terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam menyelesaikan masalah matematika, khususnya pada materi aljabar. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 1 Mila-Pidie dengan pendekatan kuantitatif dan metode quasi eksperimen. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas, yaitu kelas eksperimen berjumlah 22 siswa yang menggunakan media digital AI (Canva dan Quizlet) dan kelas kontrol berjumlah 22 siswa yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Instrumen penelitian meliputi tes soal pre-test dan post-test untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa serta angket untuk mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran berbasis AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan pada kemampuan berpikir kritis siswa di kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini dibuktikan melalui uji statistik uji Paired Sample T-Test dengan hasil nilai (Sig.) 0,000 < 0,05, uji Independent Sample T-Test dengan hasil nilai (Sig.) 0,306 < 0,05, dan uji N-Gain dengan hasil nilai (Sig. 2-tailed) 0,000 < 0,05 yang menunjukkan perbedaan signifikan antara kedua kelompok. Selain itu, hasil angket menunjukkan bahwa siswa memberikan respon positif terhadap penggunaan media digital berbasis AI, dengan mayoritas siswa merasa lebih termotivasi dan tertarik dalam pembelajaran matematika berdasarkan data yang diperoleh dari hasil penyebaran angket, hal ini ditunjukan oleh persentase respon siswa yang sangat tinggi yaitu berkisar antara 92% hingga 100%. Dengan demikian, penggunaan media digital interaktif berbasis AI terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA dalam menyelesaikan masalah matematika. Hasil penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru, sekolah, dan pengambilan kebijakan dalam merancang pembelajaran yang inovatif dan adaptif terhadap perkembangan teknologi.