Latar Belakang: Tingkat stres yang tinggi di kalangan siswa polisi akibat
tekanan fisik, mental, dan akademik yang intensif dapat berdampak negatif pada
kesehatan mereka serta kesiapan dalam menjalani tugas kepolisian di masa
depan. Apabila seseorang memiliki tingkat stres yang tinggi, berindikasi dapat
mempengaruhi perilaku dan berdampak terhadap penurunan prestasi akademik
siswa kepolisisan. Tujuan:Untuk mengetahui faktor -faktor yang mempengaruhi
tingkat stres dan dan strategi koping pada Siswa Sekolah Kepolisian Polda Aceh.
Metode: Penelitian ini menggunakan desain Cross Sectional.
Pengumpulan data dilakukan pada 15 September 2024 dengan pembagian
angket. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SPN Polda Aceh
sebanyak 257 siswa. Sampel yang diambil seluruh siswa berjumlah 257 siswa
dengan teknik Total Sampling. Analisis bivariat dan multivariat menggunakan
regresi ordinal logistik dengan tingkat kepercayaan 95%.
Hasil: Hasil uji statistik didapat 60 responden (23,35%) tidak stres, 189
responden (73,54%) mengalami stres ringan dan 8 responden (3,11%)
mengalami stres berat. Variabel yang berhubungan dengan tingkat stres siswa
SPN antara lain: dukungan sosial (OR= 2,17; 95% CI= 1.11-4.24; p=0.0184),
konflik dengan pengasuh (OR= 1,77; 95% CI=1.01-3.11; p=0,044),), kelelahan
fisik (OR=3,61 dan 3,78; 95% CI= 1.49-8.73 dan 1.61-8.86 p=0.004 dan 0.002),
dan strategi koping (OR= 2,39; 95% CI= 1.04-5.47; p=0.0307). Faktor yang tidak
berhubungan dengan tingkat stres siswa SPN yaitu Perubahan pola hidup
(OR=1,19; 95% CI=0.69-2.07; p=0.5281) dan kualitas tidur (OR=1,61; 95%
CI=0.65-3.96; p=0,3090). Hasil analisis multivariat nilai R2= 7,05%.
Kesimpulan: Kelelahan fisik menjadi faktor yang paling dominan
mempengaruhi tingkat stres siswa SPN sehingga diharapkan siswa polisi perlu
menjaga pola tidur dan istirahat yang cukup untuk memulihkan energi tubuh
akibat kelelahan fisik.