Mind mapping merupakan sebuah metode belajar dengan menggunakan catatan kecil
ataupun kata kunci yang memungkinkan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa
disekolah. Prestasi belajar merupakan hasil yang dicapai siswa melalui usaha setelah
melaksanakan aktivitas belajar tertentu ataupun setelah mendapatkan pelajaran dari
seorang guru. Siswa sekolah dasar merupakan anak yang berusia 6-12 tahun atau biasa
disebut dengan periode perkembangan intelektual. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk
mengetahui penerapan metode mind mapping terhadap peningkatan prestasi belajar siswa
di SD N 4 Banda Aceh. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif
eksperimen. Subjek dalam penelitian ini sebanyak 8 siswa kelas V SD N 4 Banda Aceh.
Pengambilan sampel menggunakan proses screening dan pengambilan data
menggunakan lembar soal pre-test dari mata pelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA)
kepada seluruh siswa kelas V, serta pemberian perlakuan eksperimen. Analisis data
menggunakan uji t paired sample t test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mind
mapping mampu untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di SD N 4 Banda Aceh
dengan nilai mean antara pre-test dan post-test yaitu -3.62500 dengan selisih perbedaan
tersebut antara -4.51173 sampai -2.73827 dan nilai sig 0,001 yang artinya terdapat
peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode belajar mind mapping
saat belajar pada siswa kelas V di SD N 4 Banda Aceh.