Banyak kendala yang dihadapi siswa dalam mencapai hasil belajar yang
memuaskan, seperti dalam hal ketelitian, visualisasi, kecepatan dan ketepatan
dalam menghitung. Hambatan-hambatan ini menciptakan sugesti buruk terhadap
matematika sehingga minat dan hasil belajar siswa menjadi rendah. Salah satu
penyebabnya adalah penggunaan model pembelajaran yang kurang tepat, oleh
karena itu perlu diterapkan model pembelajaran yang tepat untuk meningkatkan
hasil belajar siswa, salah satunya dengan model Think Pair Square Share (TPSS) khususnya pada materi statistik. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui peningkatan hasil belajar siswa pada materi statistik setelah
memperoleh pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran TPSS. Jenis
penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain One Group
Pretest-Postest. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas X SMAN 7 Banda
Aceh yang terdiri dari 8 kelas, sedangkan sampelnya adalah siswa kelas X MІРА1 yang berjumlah 24 siswa dengan ketentuan pengambilan sampel secara random
sampling. Teknik pengumpulan data yaitu melalui tes yang terdiri dari 5 butir
soal. Data yang diperoleh diolah dengan menggunakan uji-t (t-score) dengan taraf
signifikan a = 0,05 dan derajat kebebasan (n-1) = 23. Dari hasil pengujian
hipotesis maka didapatkan bahwa thitung > ttabel yaitu 8,35 > 1,71. Dengan
demikian hipotesis Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa
hasil belajar siswa melalui penerapan model Think Pair Square Share pada materi
statistik lebih baik dari pada nilai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang telah
ditetapkan.