Pendidikan menurut Ki Hadjar Dewantara tidak hanya tentang penguasaan ilmu
pengetahuan dan keterampilan saja, lebih dari itu pendidikan bertujuan untuk
mendidik manusia yang utuh dan berbudaya, yaitu manusia yang memiliki akal,
hati dan rasa kemanusiaan yang tinggi. Pendidikan sangat berperan dalam
membentuk baik dan buruknya pribadi seseorang. Dan perkembangan pendidikan
manusia tidak hanya terjadi dipengaruhi oleh proses pendidikan yang sistem
pendidikan formal (sekolah) saja. Lingkungan atau tempat berlangsungnya proses
pendidikan juga meliputi pendidikan keluarga, sekolah, dan masyarakat. Penelitian
ini bertujuan untuk mengetahui konsep tripusat pendidikan Ki Hadjar Dewantara,
urgensinya terhadap pembentukan karakter anak, dan kaitan konsep tripusat Ki
Hadjar Dewantara terhadap pendidikan karakter anak dalam perspektif Islam.
Penelitian ini menggunakan keperpustakaan (Library Research). Penelitian jenis
perpustakaan bertolak dari dokumen-dokumen, buku-buku, buku ilmiah, artikel,
makalah dan lain-lain. Metode penelitian ini menggunakan content analysis (kajian
isi). Hasil penelitian diperoleh bahwa: (1) konsep tripusat pendidikan
menggambarkan sebuah lingkungan yang mana lingkungan tersebut tempat anak
hidup atau bergaul yang dapat mempengaruhi perilaku anak. Tripusat pendidikan
yang dimaksud adalah pendidikan yang diterima oleh anak dalam pergaulan ada
tiga lingkungan yaitu: lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan
masyarakat. (2) urgensi tripusat pendidikan dalam pembentukan karakter anak
dapat dilihat dari peran keluarga sebagai madrasah pertama bagi anak, dimana
mereka belajar dasar-dasar agama, moral dan budi pekerti, peran sekolah dalam
memperkuat pendidikan karakter yang telah ditanamkan di keluarga, selanjutnya
peran masyarakat yang turut berkontribusi dalam pembentukan karakter anak
tersebut melalui norma-norma dan nilai-nilai yang berlaku di lingkungannya, (3)
Tripusat pendidikan merupakan konsep yang sangat penting dalam Islam untuk
membangun karakter anak yang berakhlak mulia. Islam menganggap tripusat
pendidikan sebagai sistem lengkap dan harmonis untuk membentuk karakter anak
yang mulia sesuai ajaran Islam yang menekankan pentingnya pendidikan dan
pembinaan generasi muda. Ketiga pihak ialah keluarga, sekolah dan masyarakat
saling memiliki peran berkontribusi dalam proses pendidikan karakter anak dengan
sinergi dan kolaborasi yang kuat ketiga pihak diharapkan generasi penerus bangsa
dapat menjadi orang yang beriman.