Penelitian ini dilatar belakangi keterbatasan upaya guru dalam menggunakan model
pembelajaran yang bervariasi sehingga mengakibatkan siswa kurang aktif ketika
belajar dan berdampak pada hasil belajar siswa dalam pembelajaran PAI. Model
pembelajaran yang digunakan pada penelitian ini adalah Number Head Together
(NHT). Adapun rumusan masalah dalam penenelitian ini adalah, (1) Bagaimana
proses penerapan model Numbered Heads Together (NHT) pada mata pelajaran
PAI di SMP Negeri 1 Beutong Nagan Raya. (2) Bagaimana hasil belajar mata
pelajaran PAI siswa SMP Negeri 1 Beutong Nagan Raya sebelum melakukan
penerapan model Numbered Heads Together (NHT). (3) Bagaimana hasil belajar
mata pelajaran PAI siswa SMP Negeri 1 Beutong Nagan Raya setelah melakukan
penerapan model Numbered Heads Together (NHT). (4) Bagaimana respon siswa
terhadap penerapan model Numbered Heads Together (NHT) dalam mata
pembelajaran PAI di SMP Negeri 1 Beutong Nagan Raya. Populasi dalam
penelitian ini seluruh siswa, 1 orang kepala sekolah dan 1 orang guru PAI yang
berjumlah 265 orang siswa. Sampel pada penelitian ini diambil dari 2 kelas yaitu
kelas VIII A sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan model
pembelajaran (NHT) sebanyak 20 siswa dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol
sebanyak 20 siswa yang diajarkan tanpa menggunakan model pembelajaran (NHT),
serta 1 orang kepala sekolah dan 1 orang guru PAI. Instrumen pada penelitian ini
berupa observasi, tes, angket, wawancara dan dokumentasi. Pengelolaan data
beruapa perhitungan Normalized Gain (N-Gain) dan uji hipotesis dengan uji t. Hasil
analisi data menunjukan nialai selisih nilaia adalah rata-rata Nilai rata-rata (�̌) kelas
eksperimen pretest 45, 25 sedangkan nilai postest kelas eksperimen 75,25. Nilai
rata-rata (�̌) kelas control pretest adalah 31,25, sedangkan postest kelas kontrol
54,23. Nilai rata-rata (�̌) Gain kelas eksperimen adalah 28,75 dengan nilai N-Gain
51,63, sedangkan nilai rata-rata (�̌) Gain kelas control adalah 23 dengan nilai N
Gain 0,327. Hasil uji t diperoleh t hitung = 17,84 dan t tabel = 1,68, maka t hitung
> t tabel yaitu 17,84 > 1,68 dengan demikian maka akan terjawab hipotesisnya yaitu
Ho ditolak dan Ha diterima pada signifikan α = 0,05 dan analisis tanggapan siswa
diketahui presentase dengan kriteria setuju (S) = 84% dan tidak setuju (TS) = 16%.
Hal ini menunjukkan adanya penerapan model pembelajaran (NHT) pada mata
pelajaran PAI dapat meningkatkan hasil belajar siswa di SMP Neegeri 1 Beutong.