Multimedia merupakan suatu gabungan dari beberapa media yang dimanfaatkan
untuk menyampaikan informasi, informasi yang dimaksud sepergi gambar, foto
video, musik bahkan animasi yang digabungkan secara terintegrasi. Multimedia
tersebut bisa di gunakan untuk berbagai proses pembelajaran demikian halnya
dalam pembelajaran Al-Qur’an. Namun yang terjadi di lapangan, dalam
pembelajaran Al-Qur’an jarang sekali memanfaatkan multimedia sebagai salah
satu media pembelajaran untuk meningkatkan minat siswa dalam membaca AlQur’an. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan multimedia
dalam meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada siswa SMP 1 Muhammadiyah
Banda Aceh dan tantangan yang dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam
peningkatan minat baca Al-Qur’an melalui pemanfaatan multimedia. Pendekatan
penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian
deskriptif analisis. jumlah informan pada penelitian ini adalah 3 informan, terdiri
dari 1 kepala sekolah dan 2 guru PAI. Pengumpulan data menggunakan instrumen
penelitian menggunaka observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari
penelitian ini menunjukkan bahwa: 1) pemanfaatan multimedia dalam
meningkatkan minat baca Al-Qur’an pada siswa SMP 1 Muhammadiyah Banda
Aceh masih kurang, dalam proses belajar baca dan hafal Al-Qur’an guru masih
banyak memanfaatkan minim media seperti papan tulis. 2) tantangan yang
dihadapi guru Pendidikan Agama Islam dalam peningkatan minat baca Al-Qur’an
melalui pemanfaatan multimedia adalah penggunaan multimedia ditiadakan
disekolah karena ditakutkan akan memberikan dampak negatif seperti dalam
proses belajar menggunakan laptop dan infocus, maka siswa akan lalai dengan hal
lain yang ada di laptop dan infocus seperti menonton video lain, bermain game
dan lain sebagainya. Namun tanpa adanya multimedia proses membaca dan
menghafal Al-Qur’an sudah baik dilakukan dimana dapat dilihat banyak siswa
yang lulus dari sekolah dapat menjadi hafidz Qur’an. Sekolah menekankan kepada
setiap siswa harus dapat menghafal Al-Qur’an minimal tiga juz yaitu juz 30 untuk
kelas VII, juz 29 untuk kelas VIII dan juz 28 untuk kelas IX. Strategi yang
dilakukan guru untuk meningkatkan minat baca dan hafal Qur’an adalah
melakukan tahfidz, tahsin dan murajaah kepada siswa.