Prestasi belajar adalah sesuatu yang telah dicapai oleh seseorang secara sadar dan
disengaja setelah melakukan kegiatan belajar selama waktu yang telah ditentukan.
penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan prestasi belajar melalui
metode tatap muka dan daring pada siswa SMKN Lhoksukon Aceh Utara. Metode
peneltian pendekatan kuantitatif. Populasi penelitian berjumlah 394 orang dan
pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin sehingga sampel penelitian
sebanyak 199. Pemilihan sampel dengan teknik probability sampling yaitu
metode stratified random sampling (penentuan sampel yang tidak homogen).
Analisa data penelitian menggunakan analisis uji beda yaitu independent sample ttest serta pengambilan data menggunakan model skala Likert (Methods of
Summated Rating). Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan nilai 2
tailed sebesar 0,000 atau p< 0,05 dan nilai t = 5,446. Sementara, nilai perbedaan
mean antara dua kelompok yaitu kelompok metode belajar daring memiliki
prestasi belajar lebih tinggi dengan nilai mean 51,28 dari pada kelompok metode
belajar tatap muka dengan nilai mean 45,95. Selisih perbedaan nilai mean dari
kedua kelompok yaitu sebesar 5,33. Kesimpulan penelitian yaitu ada perbedaan
singnifikan prestasi belajar metode belajar daring dan tatap muka pada siswa
SMKN 1 Lhoksukon Aceh Utara.