Anggia Mayanda, 1909110082 (2023) Pengaruh Kompetensi Pedagogik Terhadap Kinerja Guru Pada Sekolah Luar Biasa (Slb) Negeri Banda Aceh. Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Aceh.
PDF GABUNGAN.pdf
Download (3MB)
FORM B.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (16MB)
Abstract
Kompetensi pedagogik merupakan suatu kemampuan atau kecakapan dalam mengelola pembelajaran di dalam kelas yang harus dimiliki dan dikuasai oleh setiap guru. sedangkan Kinerja guru adalah suatu hal yang dihasilkan oleh seorang guru dalam melaksanakan tugasnya dan merupakan suatu prestasi yang dihasilkan dari kinerja guru dalam proses pembelajaran yang sudah dilaksanakan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru pada sekolah luar biasa (SLB) negeri Banda Aceh. Metode peneltian menggunakan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian berjumlah 42 orang guru yang bekerjadi di SLBN Banda Aceh. Analisis data penelitian menggunakan
analisis regresi. Hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukkan bahwa nilai probabilitas 0,000 atau p < 0,05 yang artinya terdapat signifikan kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru pada guru sekolah luar biasa (SLB) negeri Banda
Aceh. Hasil Analisis data Regresi menunjukkan nilai R square sebesar 0,355, yang artinya pengaruh kompetensi pedagogik terhadap kinerja guru sebesar 35,5%. Koefisien regresi menunjukkan sebesar 0.471 yang berarti kompetensi pedagogik memiliki pengaruh positif yang signifikan terhadap kinerja guru. Maka dari itu dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat pengaruh oleh kompetensi pedagogik semakin tinggi pula kinerja guru yang diperoleh.
| Item Type: | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Additional Information: | Pembimbing: 1. Ayu Safira, M.Psi., Psikolog |
| Uncontrolled Keywords: | Kompetensi Pedagogik, Kinerja Guru, Sekolah Luar Biasa |
| Subjects: | 150 Psikologi |
| Depositing User: | Repository 2 |
| Date Deposited: | 29 Apr 2026 07:40 |
| Last Modified: | 29 Apr 2026 07:40 |
| URI: | http://repository.unmuha.ac.id/id/eprint/304 |
