Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kecerdasan emosional
dengan kemampuan pemecahan masalah pada siswa kelas XI di SMAN 2
Peusangan. Pemecahan masalah merupakan proses berpikir terfokus dan sistematis
yang dirancang untuk menemukan solusi dari suatu permasalahan. Kemampuan ini
sangat penting dimiliki oleh siswa untuk menghadapi berbagai tantangan akademik
maupun sosial secara rasional, terarah, dan bertanggung jawab. Di sisi lain,
kecerdasan emosional adalah kemampuan mengenali, memahami, dan mengelola
emosi diri sendiri maupun orang lain, serta menggunakan emosi secara efektif
dalam berinteraksi sosial dan mengambil keputusan. Masa remaja, sebagai periode
perkembangan yang penuh dinamika, menuntut individu untuk memiliki
kecerdasan emosional yang baik agar mampu mengendalikan diri dan berpikir
jernih saat menyelesaikan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan
kuantitatif dengan metode korelasional. Sampel penelitian berjumlah 98 siswa dan
diambil dengan teknik accidental sampling. Teknik analisis data menggunakan uji
normalitas, linearitas, dan korelasi Pearson Product Moment. Hasil analisis
menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar r = 0,422 dengan tingkat
signifikansi p = 0,000 (p < 0,05). Temuan ini mengindikasikan adanya hubungan
yang signifikan dan berada pada kategori sedang antara kecerdasan emosional
dengan kemampuan pemecahan masalah. Semakin tinggi kecerdasan emosional
siswa, semakin tinggi pula kemampuan mereka dalam menyelesaikan masalah
secara efektif.