Penelitian ini berujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi secara parsial terhadap
kinerja tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh, untuk mengetahui pengaruh
pelatihan secara parsial terhadap kinerja tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh
dan untuk mengetahui pengaruh kompetensi dan pelatihan secara simultan terhadap
kinerja tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh. Metode penelitian yang
digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif kausal. Sampel
pennelitian ini adalah tenaga pendidik yang bertugas di SPN Seulawah Polda Provinsi
Aceh yaitu sebanyak 99 orang. Pengumpulan data pennelitian ini menggunakan teknik
wawancara tertutup melalui penyebaran kuesioner dan dianalisis dengan metode
regresi linear berganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi secara
parsial berpengaruh terhadap kinerja tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh,
maka semakin baik kompetensi yang dimiliki, maka semakin tinggi kinerja yang
dihasilkan. Pelatihan secara parsial berpengaruh terhadap kinerja tenaga pendidik di
SPN Seulawah Polda Aceh, maka semakin baik pelatihan yang diterima, maka
semakin tinggi kinerja yang dihasilkan. Kompetensi dan pelatihan secara simultan
berpengaruh terhadap kinerja tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh, maka
semakin baik kompetensi dan pelatihan, maka semakin tinggi kinerja yang dihasilkan
oleh tenaga pendidik di SPN Seulawah Polda Aceh.