Efek ketidakmandirian dapat menimbulkan kerugian pada anak yaitu anak
tidak bisa secara optimal mengembangkan kepribadian, kemampuan sosialisasi dan
keadaan emosionalnya akan terhambat. Dari hasil survei pendahuluan yang telah
dilakukan peneliti di TK Pembina Lembah Sabil Kabupaten Aceh Barat Daya terdapat
anak-anak usia prasekolah yang memiliki tingkat kemandirian yang kurang mandiri
atau pasif di lingkungan sekolahnya.
Penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan pendekatan cross-sectional.
Populasi pada penelitian ini adalah orang tua anak usia prasekolah (4-6 tahun) di TK
Pembina Lembah Sabil Kecamatan Lembah Sabil Kabupaten Aceh Barat Daya
berjumlah 45 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total
population dengan mengambil seluruh populasi menjadi sampel. Penelitian ini telah
dilakukan pada tanggal 14 sampai dengan 23 Juni tahun 2022. Pengumpulan data
dilakukan dengan wawancara menggunakan kuesioner sebagai instrumen
penelitian, selanjutnya dilakukan uji statistik menggunakan SPSS dengan uji yang
dipilih adalah uji chi-square.
Hasil analisis univariat menunjukkan bahwa 46,7% anak usia prasekolah
mandiri, 35,6% pola asuh otoriter digunakan, 33,3% pola asuh demokratis dan
57,8% pola asuh permisif. Hasil analisis bivariat menunjukkan ada hubungan antara
pola asuh otoriter (p-value=0,027), pola asuh demokratis (p-value=0,011), pola asuh
permisif (p-value=0,003) dengan kemandirian anak usia prasekolah di TK Pembina
Lembah Sabil Kecamatan Lembah Sabil Kabupaten Aceh Barat Daya Tahun 2022.
Kepada orang tua anak usia prasekolah di TK Pembina Lembah Sabil
Kecamatan Lembah Sabil Kabupaten Aceh Barat Daya agar dapat menerapkan pola
asuh didalam mendidik anak usia prasekolah dengan tepat sehingga dapat
meningkaTKan kemandirian anak