Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa kelas VIII A MTsN 4 Aceh Besar pada materi bangun datar segiempat. Pemahaman konsep matematis merupakan kemampuan penting yang mencakup kemampuan siswa dalam memahami, menjelaskan, serta menerapkan konsep matematika secara bermakna. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas enam siswa yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah, masing-masing dua siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes kemampuan pemahaman konsep matematis, wawancara, dan dokumentasi, dengan instrumen berupa soal tes uraian dan pedoman wawancara. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, sedangkan keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan pemahaman konsep matematis siswa berada pada kategori yang bervariasi. Siswa dengan kemampuan tinggi mampu memenuhi hampir seluruh indikator pemahaman konsep, seperti menjelaskan kembali konsep, memberikan contoh dan non-contoh, mengklasifikasikan objek, menggunakan konsep dalam pemecahan masalah, serta menyajikan konsep dalam berbagai representasi. Siswa dengan kemampuan sedang mampu memenuhi sebagian indikator, namun masih mengalami kesulitan dalam mengklasifikasikan objek dan menyajikan konsep. Sementara itu, siswa dengan kemampuan rendah belum mampu memenuhi sebagian besar indikator pemahaman konsep. Berdasarkan hasil tersebut, pembelajaran matematika perlu lebih menekankan pada pemahaman konsep agar kemampuan siswa dapat meningkat secara merata.